想你入骨句子2020教师资格面试往期回顾:高中语文《劝学》答辩

文化新闻 2021-02-2361未知admin

  本课的教学重点是学生通过课文,在把握文意的基础上,掌握本文比喻论证、对比论证的方法。我之所以这样设计,是因为《劝学》作为一篇论证性文章,作者运用了大量的比喻论证和对比论证来充分地说明学习的重要性,从而证明“学不可以已”这一中心论点。因此,我的教学重点,抓住文章的论证方法,达到学生通过学习进一步提高围绕中心论点进行合理论证的效果。

  根据本堂课的教学内容,我选择了谈话、、小组讨论的教学方法。因为本堂课属于文言文教学。环节是教学的重要环节之一。在整体环节,通过音频朗读,让学生注意朗读的停顿、语调、字音等;学生通过朗读,疏通文意,在把握文章内容的基础上进行深入研读。在深入研读环节,重在通过老师环环相扣的问题的引导,学生找到文章所用的比喻论证和对比论证的方法,感受论证方法的娓娓道来,体会中心论点“学不可以已”。想你入骨句子总之,想你入骨句子教学手段的多样化不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以帮助学生更好地研读文本。

  首先,是我对比喻论证概念的理解:比喻论证是指用具体生动的事物来形象地证明抽象道理的论证方法,其本质是化虚为实。

  其次,要注意比喻论证与比喻修辞的区别。比喻修辞仅仅是一种修辞手法,其目的是使描叙生动、形象、逼真。显然比喻论证也具有这一作用,但比喻论证比比喻的修辞手法多一个作用,那就是比喻论证是为了证明某个观点的。

  文言文由于历史久远、行文简练,与现代汉语在词义、语法等方面存在差别,学生难以理解掌握,加之老师不得当,留给学生的只有“翻译、”等枯燥的印象。在具体时,切忌以教师“逐句”为主。文言文的价值不仅是要积累文言知识,更是要让学生自己通过注释、工具书等在疏通大意的基础上,探究其中蕴含的教育价值、文化价值。让学生学会细致入微的观察和,通过学习《劝学》,想你入骨句子掌握比喻论证和对比论证的方法,从而提高自己的论证能力;通过学习《邹忌讽齐王纳谏》,懂得良药未必苦口,委婉规劝是一种处世为人的良策这样,文言文不仅铿锵,更能怦然动心。

  5.如果在上课过程中一名学生总是和你唱反调怎么办?

  首先,出现这种行为的学生极有可能是希望作为老师的我能多关注他。我会可以给予他适当的鼓励和认同。如果他是因为老师的某些举动在一定程度上了他的自尊心,想通过唱反调来情绪。那么这时我会在私下与他好好沟通,了解他内心的一些想法;或者也可以通过班里某些同学了解唱反调学生的思想动向。其次,如果这样的情况屡禁不止的话,可以通过开一个主题班会来强调这一问题,指出上课说话好是不好的。最后,私底下和这位同学沟通,了解他的内心想法,转变学习态度,建立心与心之间的沟通。

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